Quem somos

Este site é fruto de um conjunto de atividades relacionadas ao projeto de Extensão Leitura de textos: contribuições da semiótica, da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenado pela Profa. Dra. Regina Souza Gomes, o projeto reúne alunos e professores da universidade e de instituições parceiras comprometidos com sua própria formação e em oferecer, a um público mais amplo, estratégias sólidas para a leitura eficiente e reflexiva de diferentes gêneros textuais.

Nosso principal objetivo é contribuir para tornar mais eficiente a interpretação de textos, a partir das pesquisas sobre o texto e o discurso desenvolvidas na universidade. Sugerimos uma metodologia que propicie uma leitura eficiente e reflexiva dos textos de diversos gêneros (midiáticos, literários, acadêmicos, entre outros).

O projeto é voltado para um público mais amplo - todos os interessados em melhorar sua competência de leitura - além de abranger alunos de ensino médio.

Outro objetivo do projeto é oferecer aos professores uma base teórica e metodológica segura para preparar atividades de leitura com seus alunos, com a sugestão de artigos e livros que contribuam para o aperfeiçoamento de seu trabalho.

Para melhor aproveitar esse espaço, portanto, procure o conteúdo voltado ao público com o qual você mais se identifica.

É leitor e está interessado em melhorar sua capacidade de leitura?

Na aba INTERPRETAR TEXTOS, você encontrará informações sobre a teoria semiótica e textos que podem ajudá-lo a observar aspectos importantes dos textos e descobrir o modo como os sentidos são neles construídos. Sugestões de atividades também podem ser encontrados.

É professor e está interessado em uma metodologia consistente para o ensino de leitura?

Na aba ENSINO DE LEITURA, você encontrará: (a) artigos acadêmicos para atualização nos estudos do texto e do discurso sob a perspectiva semiótica; (b) textos que abordam a aplicação da semiótica para o ensino de leitura. Sugestões para atividades a serem desenvolvidas em sala de aula também podem ser acessadas por este link.

Gostaria de fazer parte do projeto ou saber quais ações estão acontecendo?

Na aba AÇÕES DO PROJETO, você encontrará: (a) um resumo do Projeto de Extensão “Leitura de Textos: contribuições da semiótica”, seus participantes (graduandos e docentes de instituições parceiras) e informações sobre como participar do projeto; (b) relatos das atividades desenvolvidas pelo grupo executor do projeto, com a colaboração com as instituições parceiras; (c) agenda de atividades; (d) relatórios dos graduandos e outros documentos.

É muito comum a noção de texto como um repositório de signos a serem decodificados, como um produto acabado da atividade de linguagem. É visto também como uma sequência de sentenças. Ou como um conjunto de mensagens que devem ser extraídas pelo leitor. Assim, a leitura costuma ser tomada ou como decodificação de signos, ou como a extração de mensagens, de uma intenção do autor, ou mesmo como a identificação do significado de lexemas e de sua estruturação gramatical, o que não contribui para uma leitura competente dos textos que circulam em nossa sociedade, muitas vezes sincréticos (que misturam mais de uma linguagem, como a visual, a melódica, etc.).

No entanto, ler é

– atribuir de sentido aos mais diversos tipos de textos orais e escritos;

– identificar não só do que o texto diz (explicita ou implicitamente), mas o modo como diz;

– um trabalho de abstração das estruturas textuais mais aparentes para chegar as estruturas organizadoras do texto, explicitando os recursos que o constituem (sobre os quais incidem as condições de produção), reconstruindo seu sentido.